fotoFinanciadores: AECID

Cuantía total del proyecto: 100.826€

Subvención: 99.826€

Duración: 24 meses

 

 

Descripción del proyecto:

La percepción de las/los jóvenes españoles/as en relación a las instituciones públicas está marcada por la desafección frente a la política y la participación social (Megías Quirós, 2019), la desconfianza en las instituciones políticas y el malestar democrático (Moran & Benedicto, 2016), situación retroalimentada por la desinformación y la viralización de noticias falsas, dirigidas a polarizar la sociedad y a atacar los grupos más vulnerables, fenómeno exacerbado por la pandemia COVID19. Estos fenómenos dificultan el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en especial el ODS 16 “Paz, justicia e instituciones sólidas”. La Educación para la Justicia (E4J) en los centros educativos tiene un rol fundamental como herramienta para promover el ODS 16, sobre todo en la población más joven. La E4J incluye un conjunto de conocimientos, principios y valores, en relación con diferentes aspectos de la vida colectiva, en especial vinculados a una vertiente jurídico-legal. Facilita la concepción de los individuos como sujetos de derecho, lo que, a su vez, motiva la participación de la ciudadanía en procesos sociales y políticos. Está muy vinculada a la aplicación y protección de los derechos humanos. El proyecto pretende introducir la E4J en los centros educativos españoles, trabajando de forma continuada durante 24 meses con 240 docentes (98 H, 142 M) y 720 alumnos (348 H y 372 M) de 12 centros educativos de primaria y secundaria de 4 comunidades autónomas (Comunidad Valenciana, Andalucía, Castilla La Mancha y Extremadura,). Para ello, en el resultado 1, se realizará una campaña de sensibilización y comunicación, produciendo y difundiendo en los centros educativos audiovisuales basados en historias de vida significativas de lideresas, activistas y personas comprometidas con la cultura de la legalidad en países prioritarios de la cooperación española, que permitirán un primer acercamiento de los grupos meta a la E4J. En el resultado 2, utilizando los materiales formativos de la iniciativa de E4J de la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC), se elaborarán itinerarios pedagógicos para alumnado de primaria y secundaria y en el resultado 3 se capacitará y se acompañará el profesorado para que aplique dichos materiales, fomentando la

apropiación por parte de los docentes de todo el proceso. Finalmente, en el resultado 4, se trabajará con el alumnado de los centros educativos citados mediante actividades innovadoras. Inicialmente, habrá actividades de carácter formativo: se realizarán sesiones en los centros educativos con personas dedicadas a la promoción de la legalidad y estado de derecho (secretarios/as de ayuntamiento, juezas/jueces, activistas, etc.) y cursos con el alumnado basados en los materiales de E4J elaborados por el proyecto y por la UNODC, basados en la gamificación, Posteriormente, se realizarán con el alumnado actividades que buscan su movilización e implicación en términos de participación ciudadana y compromiso con la justicia y la cultura de la legalidad, en particular: se realizarán experiencias vivenciales de resolución de conflictos entre vecinos/as, simulaciones de debates en consejos municipales, para ensayar la implicación del alumnado y se realizará una experiencia piloto en la que los y las jóvenes utilizarán la programación de videojuegos para resolver desafíos sociales y/o medioambientales de su entorno local (centro educativo, barrio, etc.).

 

Expediente: 2021/PRYC/000577

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